„Die Zusammenarbeit ist sehr vertrauensvoll, effektiv und gibt mir das Gefühl, dass mein Rat gern in die Überlegungen der Schulleitung aufgenommen wird.“ Dr. Johannes Sandbrink beschreibt eine positive Erfahrung, wenn er über seine Tätigkeit für das Gymnasium Lindlar spricht. Seit rund eineinhalb Jahren berät der ehemalige Betriebsleiter mittlerweile Schulleiter Ulrich Güth in Managementfragen.

Nach seiner Pensionierung Schulen zu unterstützen, davon hatte Sandbrink zunächst keine Vorstellung. Erst als ihm eine befreundete Schulleiterin en passant von „ihrem SeniorExperten“ berichtete, kam ihm in den Sinn, dass sein berufliches Wissen auch Schulen zu Gute kommen könnte. „Als ich mich dann über das Projekt Schullleitungscoaching durch SeniorExperten NRW informiert habe, wurde mir rasch klar, dass die Aufgaben des Schulleiters einer zunehmend eigenverantwortlicheren Schule und die Aufgaben eines Betriebsleiters im Prinzip die gleichen sind.“ Personalführung und -entwicklung, Budgetplanung und –verantwortung, Projekt- und Qualitätsmanagement, fortlaufende Verbesserung und Optimierung des Betriebes und Trouble-Shooting sind Herausforderungen, in denen er aus seinem Berufsleben über Expertise verfügt und die auch ein Schulleiter heute zu erfüllen hat.

Zweiter Radler des Coaching-Tandems ist Ulrich Güth. Nachdem er bereits über viele Jahre Erfahrung in Schulleitungsfunktionen gesammelt hatte, erkannte der Gründungsdirektor des Gymnasiums Lindlar, dass seine Führungsaufgaben mehr und mehr zusätzliche Facetten bekamen. Die Führung des Lehrpersonals, die Verantwortung für die Sachmittelausstattung, die Darstellung der Schule in der Öffentlichkeit oder die Optimierung der Arbeits- bzw. Lernbedingungen für Lehrerinnen und Lehrer ebenso wie für Schülerinnen und Schüler, all dies sind „neue“ Handlungsfelder, die Güth besonders deutlich vor Augen führten, dass sich die schulischen Aufgaben im Entwicklungsprozess zur eigenverantwortlichen Schule qualitativ und quantitativ gewandelt haben. Der Schulleitung kommt dabei für Güth eine besondere Verantwortung zu, denn: „Die Qualität einer Schule ist in erheblichem Maße von der Qualität der Schulleitung abhängig.“ Um seine eigene Schulleitungstätigkeit zu optimieren und die Schule den gesellschaftlichen Entwicklungen anzupassen, entschloss er sich, durch die Zusammenarbeit mit einem SeniorExperten bisherige Abläufe zu hinterfragen, zu optimieren und sich gleichzeitig neuen Erkenntnissen aus Wissenschaft und Wirtschaft zu öffnen. Auf „Schulleitungscoaching durch SeniorExperten NRW“ aufmerksam geworden war Ulrich Güth über Veröffentlichungen des Ministeriums für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen und das Engagement einer Kollegin seiner Schule.

Das Coaching Tandem arbeitet nun seit Mitte 2008 zusammen. Die inhaltlichen Leitfragen der Beratung umfassen unter anderem folgende Bereiche: Wie kann die Schulleitung die Arbeitsbedingungen des Kollegiums verbessern? Durch welche Maßnahmen ist eine Optimierung der Zufriedenheit zu erreichen? Wie kann bzw. sollte die Schulleitung in bestimmten Situationen gegenüber Schülern, Eltern und den Lehrern agieren und reagieren? Welche (An-)Forderungen richten die verschiedenen Gruppen an die Führungsqualität einer Schule? Wie kann ich mich als Schulleiter auf zukünftige Herausforderungen vorbereiten? Zusätzlich führte der Schulleiter Güth eine Befragung seiner Kolleginnen und Kollegen durch. Auch deren Ergebnisse sind Grundlage der Coachinggespräche. Sie werden im Einzelnen analysiert und in Form von zukünftigen Schwerpunkten formuliert. Durch die Zusammenarbeit mit Sandbrink sei es ihm gelungen, so Güth, seine Innenansicht von Schule und Schulleitung erheblich zu verbessern. Güth: „Ich kann jedem Schulleiter und jeder Schulleiterin ein derartiges Coaching nur empfehlen.“

Die Chemie zwischen den Herren Güth und Sandbrink stimmt und dies sei, auch darin sind sie sich einig, neben der passenden fachlichen Expertise ein entscheidender Punkt für ein gelungenes Coaching. Durch ihre vertrauensvolle Zusammenarbeit gelinge es ihnen, sehr direkt und intensiv die wichtigen Inhalte anzusprechen und in die Arbeit mit einzubinden. Und, betont der Schulleiter, auch das Kollegium schätze den SeniorExperten sehr, „weil es schnell erkannt hat, dass er in seiner beratenden Funktion zur systemischen Entwicklung beitragen will und kann.“ Lobend spricht sich auch Sandbrink aus: „Ich habe bei meinem Coaching ein anderes Bild von Schulleitung und Schule bekommen. Ich stelle ein großes Engagement und den Willen zu einer Fortentwicklung der Schule fest. Der Einsatzwille ist enorm – das Bild von dem Lehrpersonal, das nur halbtags in der Schule ist, ist sehr überholt.“