Forschung
21. Dezember 2011 - 4/2011
Vorlesen ist gut für die Entwicklung
Kinder haben oft bessere Noten.
Je mehr einem Kind vorgelesen wird, desto besser entwickelt es sich. Zu diesem Ergebnis kommt eine repräsentative Studie der Stiftung Lesen. Der Untersuchung zufolge haben "Vorlese-Kinder" nicht nur mehr Freude daran, selber Bücher zu lesen, sondern sie sind auch sportlich aktiver und haben oft bessere Noten.
"Die Studie zeigt überraschend eindeutig, in wie vielen Bereichen sich Kinder, denen vorgelesen wird, anders entwickeln als Kinder, denen nicht vorgelesen wird – nämlich nicht nur in ihrem Leseverhalten, sondern auch in ihrer sozialen Kompetenz, ihrem Schulerfolg und ihrer aktiven Freizeitgestaltung", sagt Simone Ehmig, Leiterin der Studie.
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